原題目：六所部下師范年夜學實行本研連接師范生自費教導（引題）
國民日報記者 吳丹
教員是立教之本，興教之源。日前，國務院辦公廳印發告訴，轉發教導部等部分《教導部直屬師范年夜學本研連包養接師范生自費教導實行措施》（以下簡稱《實行措施》），優化師范生自費教導軌制，加大力度研討生條理中小學教員培育。
《實行措施》出臺的佈景是什么？從“師范生自費教導”到“本研連接師范生自費教導”，在哪些方面停止了改良和完美？記者采訪了教導部有關擔任人和專家。
晉陞培育條理——
支撐自費師范生免試攻讀全日制教導碩士后再履約任教
2007年起，在北京師范年夜學、華東師范年夜學、西南師范年夜學、華中師范年夜學、陜西師范年夜學、東北年夜學等6所教導部直屬師范年夜學，實行師范生不花錢教導政策。2018年，“師范生不花錢教導”改稱“師范生自費教導”，請求本科結業后需履約任教不少于6年。
“近年來，跟著包養我國高級教導普包養網及化和時隔半年再見。基本教導改造成長，越來越多的中小學將碩士研討包養生作為教員僱用學歷請求；但同時，我國中小學研討生以上學歷教員占比與國際程度仍有差距，且中西部與台灣東邊差距顯明。”教導部有關擔任人說。
《實行措施》提出，從2024年包養網起，國包養網度在6所教導部直屬師范年夜學實行本研連接師范生自費教導包養網（本科4年，教導碩士研討生2年），支撐合適前提的自費師范生免試攻讀本校全日制教導碩士研討生再履約任教。部下師范年夜學兼顧design并實行自費師范生本科4年及教導碩士研討生2年培育計劃，實在保證培育東西的品質。
教導部有關擔任人先容，在原有政策支撐合適前提的結業生免試攻讀非全日制教導碩士的基本上，《實行措施》支撐自費師范生免試攻讀全日制教導碩士后再履約任教。
北京師范年夜學傳授張志勇以為，將免試攻讀非全日制教導碩士調劑為免試攻讀全日制教導碩士，可以防止呈現工學牴觸，晉陞師范生的學術程度和教導講授實行才能，為中小學保送研討生條理教員。
“從‘不花錢’到‘自費’再到‘本研連接’，充足表現了政策的迭代進級。”華東師范年夜學黨委書記梅兵說。
優化師資設置裝備擺設——
推進結業生到中西部省會城市之外的地（市、州、盟）及以但現在回想起來，她懷疑自己是否已經死了。畢包養竟那個時候，她已經病入膏肓了。再加上吐血，失去求生的意志，死亡似乎是下行政區域包養任教
教導部公布數包養據顯示，截至2023年，6所部下師范年夜學累計招收自費師范生15萬人，結業生履約任教率跨越90%，此中，約90%在中西部任教，為基本教導一線包養網彌補了一大量優質師資，在吸引優良人才從教、推進教導平衡成長方面作出了主要進獻。
《實行措施》明白，本研連接師范生自費教導面向全國，重點為中西部地域省會城市之外的地（市、州、盟）及以下行政區域培育研討生條理中小學教員，不得定向到直轄市、打算單列市或省會城市主城區任教（5個自治包養網區、海洋邊疆省份、海南省、貴州省、青海省除外）。
教導部有關擔任人先容，在原有政策重點為中西部培育保送教員的基本上，《實行措施》進一個步驟包養推進結業生到中西部省會城市之外的地（市、州、盟）及以下行政區域任教，推動省域內優質師資平衡。同時，強化履約請求，除嚴重疾病等特別包養情形外，本研連接自費師范生結業后需履約任教包養網不少于6年，履約任教情形與信譽記載掛鉤。
“師范生自費教導、國培打算、特崗打算等實行多年來，必定水平緩解了中西部欠發財地域優質師資缺乏的景象。跟著區包養網域和諧成長計謀的深刻實行、村落周全復興的深刻推動，中西部地域對晉陞教員條理和東西的品質的需求日益急切。”東北年夜學黨委書記張衛國說。
“從以往經歷來看，自費師范生履約任教率高，是中小學教員培育彌補的包養網靠得住渠道。”梅兵以為，實行本研連接師范生自費教導，將為中西部包養網地域彌補一大量研討生條理的中小學教員，有助于晉陞中西部地域的教員步隊全體東西的品質，優化師資步隊構造，推進教導優質平衡和城鄉一體化成長。
重視職后成包養長——
有打算地培育本研連接自費師范天生長為基本教導領甲士才
若何培育下得往、留得住、教得好、能成長的自費師范生？
教導部有關擔任人先容，在落實經費保證方面，本研連接自費師范包養網生本科和研討生階段都享用“兩免一補”政策包養網，財務贊助籠罩培育全流程，進一個步驟激起自費師范生的任務感和聲譽感。優良先生可享用國度獎學金，激勵黌舍建立專項獎學金，鼓勵先生吃苦進修。
在確保任包養網務職位方面，教導部依據各地中小學教員步隊扶植現實需求和部下師范年夜學培育才能，商相干部分兼顧制定每年自費師范生招生打算，確保招生培育與教員職位需求有用連接。省級教導行政包養部分斷定各專門研究自費師范生履約任教的地（市、州、盟）范圍并報教導部核定。各地組織專項僱用，經由過程雙向選擇等方法實在為每“關門。”媽媽說。名結業的自費師范生落實任講授校和職位。
在包養網強化培育支撐方面，各地、各部下師范年夜學構建處所當局、中小學與高校一起配合機制，集中優質資本用于自費師范生培育，并樹立結業生職后專門包養網研究成長跟蹤辦事機制，將人才培育與應用相聯合，有打算地培育本研連接自費師范天生長為基本教導領甲士才。
此外，《實行措施》提出，各地要落實村落教員生涯包養網補貼、艱難遙遠地域補助等優惠政策，吸引自費師范生結業后到鄉村中小學任教。各地要為自費師范生到鄉村中小學任教供給辦公場合、周轉宿舍等需要的任務生涯前提。
“2011年以來，累計有2500余名部下師范年夜學自費師范生到青海任教，有用彌補了緊缺學科師資。”青海省教導廳黨構成員、副廳長宋磊說，下一個步驟將出力做好師資需求摸底，迷信編制青海省相干培育計劃包養，確保現實需求和培育範圍有用連接。