本地時光2020年5月29日，北卡年夜學夏洛特分校孔子學院勝利舉辦瞭3場居傢收集漢語程度測試（HSK）和漢語程度白話測試（HSKK），共有來自美國分歧處所的16名考生餐與加入瞭2品種型6個級此外測試，合計23人次。此中除瞭2 名來自北卡年夜學夏洛特分校中文輔修的先生之外，還有來自紐約州、俄亥俄州、華盛頓州 等分歧地域的各類考生。
一、需求催生時租新技巧，居傢網考績實際
受新冠病毒疫情影響，北美HSK測試不得不推延或暫停，這對一些需求測試成就，預備到中國留學的先生影響很年夜。當復課不斷學的網課風行世界時，漢考國際技巧職員也積極研發居傢網考體系，並起首於4月25日在俄羅斯、德國、意年夜利、英國、西班牙、羅馬尼亞等6個國傢實行瞭HSK一二級的測試，取得勝利。以此為基本，漢考國際敏捷把HSK國傢級測試推行到世界其他國傢，並衝破技巧瓶頸，可以實行一切類型、一切級此外測試。
4月28日《立異成長，科技賦能，初次HSK居傢網考在歐洲六國完善收官》消息傳來，極年夜舞蹈教室振奮瞭各個考點，5月初紛紜請求並開放考點，請求舉辦5月29教學日的測試。
二、 孔院長積極安排，考務員穩步推動
北卡年夜學夏洛特分校孔院作為北卡州獨家教一的考點，責無旁貸敏捷進進申報考點法式。孔院院長張永齡博士設定擔任漢語程度測試的鄭繼娥教員開端投進任務，並在孔院網站宣佈測試信息。
居傢網考是個新事物，跟以往慣例測試差別很年夜。一是考點接收報名周期短，7天為限小樹屋；二是請求一天考完一切類型的測試，強度年夜；三是收集監考居傢考生尚屬初次，難度高。盡管還有良多未知，我們孔院仍是深信有漢考國際的支撐和輔助，方式總比題目多。
依共享會議室照測試九宮格法式，從發告訴到領導註冊、交費，到裝置測試軟件，應用模仿題測試等，事務複雜，並且需逐項告訴到每一位考生。為給考生先容明白，鄭繼娥教員老是本身先體驗，如測試客戶端和試題等需求先下載、裝置、試測之後，總結出適用步調，再發給考生。
圖1：考點治理體系儀表盤界面 共享會議室
三、考前培訓一絲不茍，全員上場分工明白
為確保測試順遂舉辦，考點同一組織監考教員不雅看漢考國際舉行的考前培訓錄像，並就異常情形、補時等重點事項集中當真進修和會商；分歧批准測試中應用Webex收集會議室，約請考生和考務職員都簽到，以便群策群力，實時處理題目。會後，為明白監考職責，義務到人，我們制訂瞭考務職責表；同時制訂瞭各場測試進度表、考生信息表，發給每個監考。
測試前一天，我們也在收集會議室為考生舉九宮格行瞭考前答疑會，重申誠信測試請求時租，提示不需求任何紙張和翰墨，吩咐考生再次檢討電腦、收集、耳機和發話器。
圖2：Webex會議室一幕
時租
測試當天，三場測試順次私密空間舉行，時光緊湊，孔院全員上瑜伽場地陣，職責清楚，相互支撐共享空間。每場都請求監考教員提早一小時進進監考網站，登進會議室。依照分工，張永齡院長擔任總監考事務，擔任聯絡漢考國際處理疑問；紀墨芳院長擔任和諧主考和監考，搜集考生題目；主考鄭繼娥教員擔任發放測試登岸賬號和password，處置姑且突提問題，對沒有實時上線的考生直接打德律風聯絡接觸。監考曹莉和田海燕教員擔任查對考生信息，抓攝影片，記載異常，並給因收集技巧呈現題目的考生補時。
測試中，一切人都靜音，有題目請求用“聊天”效能聯絡接觸。如碰到收集速率招致的白屏，監考教員們老是先安撫考生，時租告知他們要耐煩等候，那些耽誤的考題會在考完分享後增添時光補上。
圖3：考點治理體系具體信息
四、居傢網考便利多，考生反應均稱好
考後考生們如私密空間釋重負，經由過程會議室錄像說“教員辛勞瞭！”“感謝你們！”有的還特意寫來函件表現感激。此中三位Z年青的考生是來自田納西州的羅根（Logan）一傢的教學三個孩子，一個報考HSK4級，兩個報考5級。他們的父親羅根師長教師之前就報名、電腦裝備以及模仿測試等題目停止瞭徵詢，給考點寫過十幾封郵件。考完他又當即寫信：“感激你們供給的每一次有效信息，感激你們辛勞的支出。” 年夜多考生也反應，說測試體系很是便利，應用也簡略。監考教員們以為，假如沒有考生收集的卡頓，時租會議沒有補時的話，監考義務會更輕松。
這是北卡年夜學夏洛特分分享校孔子學院應用收集舉行的第一次漢語程度白話，也是第一次舉行多級別、多場次的居傢網考。測試終了後，全部任務職員還開瞭個短會，切見證磋將來若何完美漢語程度測試居傢測試，好比完美居傢網考流程，增添教導考生應用體系次數，早發明題目早處理。
總之，此次三場居傢收集測試的順遂舉辦，得益於漢考國際網考體系任務職員的不懈盡力和技巧領導，得益於北卡年夜學夏洛特分校舞蹈場地孔子學院員工高低一體，齊心合力。此次測試的勝利，也舞蹈教室讓我們加倍確信，有瞭進步前輩的科技助力，無論考生活著界任何一方，都可以餐與加入測試，並且更便利更經濟。
作者個人空間：鄭繼娥，女，山西文水人，博士，副傳授。重要研討標的目的為對外漢語講授研討和古文字語法研討。
關於我們
武漢國際漢語教導中間
中間講授系統的樹立是以先生為本的準繩。是以，需求依據先生佈景文明的多元化，先生中文程度水平差別，以及其進修的目標或動力，為先生選擇適合的教材和適用的方式從而到達講授目標。在此基本上，剖析各類教材特色，從各個角度定位教材的實用人群是極端需要的。
今朝漢語作為外語的官方考據類有從HSK家教場地一級到HSK六級這類品級測試、漢語白話品級測試、以及商務漢語測試，且都有響講座應的尺度教材，專門為需求留學、任務的學員供給的技巧證書。然後是白話類教材，凡是是有低級白話、中級白話、高等白話分歧的級別。教材也有短期教材和持久教材之分，短期教材普通三到四個月擺佈，持久教材普通少則一年，多則兩年或許三四年，是以漢語白話進修也應推舉給先生適合教材。還有專門的聽力類教材、綜合類教材都分紅初中高各兩冊的教材，很多外籍先生預計在中國留學、成長的為瞭紮實漢語基本，會采用這類教材。有少部舞蹈場地門的學員，會本身供給教材和講授內在的事務如許特性化的辦事。商務漢語類的教材是專門針對商務人士，或將來有在中國市場成長貿易運動的人士。