友善的眼神，齊耳短發，流暢的通俗話，侃侃而包養談，波濤不驚……這是河南省淅川縣盛灣鎮碾盤小學教員梁貴珍給人的第一印象。她身上還有一些標簽：“‘80后’青年”“21年教齡”“代課教員”“在縣里最偏僻的深山區任教”等，時期的印記匯集在這個通俗的山區女性身上。
初心，無悔選擇
盛灣鎮水泉村，四時泉水叮咚，終年綠樹紅花，背靠年夜山，面朝水庫，同鄉們被“堵”在溝溝岔岔里，刨著薄地“看天收”。
2004年，梁貴珍從南陽市第二師范黌舍結業后又回到這里，村黨支部書記姜林奎和小學的老校長陳朝偉忽然登門訪問，懇請她留在水泉村碾盤小學代課。本來，黌舍獨一的老教員因病無法講授，十幾個孩子行將面對講授點撤銷、無學可上的窘境。
“閨女，我了解咱村里前提苦，可是為了娃子們，厚著臉也得過去找你說說。”兩位白叟一進門就放下手中的2斤雞蛋，開宗明義，眼光中儘是等待。
“不是我不愿意，只是家里前提差，我們倆說好了一路出門打工，何處一個月五六千塊錢……”梁貴珍坦言。
那一夜，她輾轉難眠：一邊是年夜城市的機會，一邊是村里孩子們稚嫩的臉龐、清純的眼神，回想起昔時走出年夜山一路肄業的經過的事況，再聯想到報考師范黌舍的初心——“到最需求的處所發光發燒”，梁貴珍思來想往，終極決議留上去，擔起碾盤小學代課教員的義務。
這一“代”，整整15年。15年的“代課”生活，“姑且工”的成分，菲薄的支出，在窮山溝默默耕作，其間的心路過程——牴觸與徘徊、苦悶與辛酸，對一論理學業有成的“80后”女青年來說，蒙受的重負難以想象。
在荒漠偏僻的碾盤小學，石頭壘的院子、泥巴土坯當墻的一間教室里，梁貴珍單獨為橫跨學前班、一年級、二年級3個年級的十幾個孩子施教。孩子們年紀小，生涯自行處理才能差是常態，梁貴珍不只要教他們文明常識，還要照料好他們的生涯，當好這群孩子的“王”。
面臨粗陋的講授前提，她深信：“教導的高度取決于育人者，而非講臺材質。”為了帶好這個跨年級的“復式班”，沒有經歷，她翻山越嶺向老包養網 花圃教員請教；缺少教具，她脫手制作識字丹青和卡片；分身不暇，她培育“小教員”協助治理；時光緊急，她就義歇息修改功課。她還針對復式班的特色，首創“三級復式機動分合講授法”“20+15+10”課時分派法：將一、二年級語文識字與學前班說話練習聯合，design“認—讀—演”三階義務，講堂效力晉陞40%。
鄉里干部說：“有梁教員在，村里孩子沒一個掉學，家長都安心包養。”村里老鄉說：“梁教員是一個其實人。”在淅川的方言里，其實意味著真摯、結壯與忘我的支出。這輕飄飄的口碑，勝過金杯銀杯。
傾慕，亦師亦母
“梁教員，家里有急事，娃兒只能送您這兒了。”
“安心往忙，小石頭交給我！包養網”
天氣未明，梁貴珍從家長陳少亭懷里接過睡夢中的孩子，悄悄安撫。山村的凌晨，安靜而清涼。山區教員的任務，遠超外人想象的艱苦：講授義務沉重，一人多崗；任務內在的事務複雜，既是師長，又是“母親”。
水泉村成長基本單薄，年青的休息力廣泛外出營生了，留守在家的白叟生涯多有未便，照看孩子更顯得力有未逮。作為兩個孩子的母親，梁貴珍英勇、堅強地拉扯著自家孩子，并且可以或許衝破“愛是無私的”藩籬，把先生看成本身的孩子來愛。她深知，教導是一項需求耐煩與聰明的工作，只要以最豐滿的熱忱，最耐煩的立場，往傾聽孩子們的聲響，往化解每一個困難，才幹真正走進他們的世界。
這份情懷，滲入在日常的點點滴滴：教室柜子里，終年備著分歧鉅細的四時衣物，隨時為尿濕褲子或家中無人照顧的孩子調換；講臺上，總有富余的文具，“嘉獎”給那些因家道較為艱苦而羞怯的孩子，既激勵了進修，也守護了莊嚴。
先生石燕，怙恃仳離，由年老祖怙恃撫育，性情孤介外向，常因不敢上茅廁而弄臟衣褲。梁貴珍便把她帶在身邊，好像自家“老三”，一同上街、購物、遊玩。半年后，石燕逐步豁達。
先生程麗措辭結巴，成就落后。梁貴珍特地design簡略風趣的題目，在她答覆后帶頭拍手激勵；課后陪她玩“漢字猜猜樂”“數學闖關”等游戲。垂垂地，程麗眼中有了光榮，課上自動舉手，課間笑聲朗朗。
還有一個叫李士杰的孩子，上山逮蜈蚣砸傷了腳。為了不延誤他進修，梁貴珍逐日背他高低學，為他做飯、補課、背他如廁，好像母親般照顧。
不了解梁桂珍輔助過幾多孩子，支出了幾多艱苦，大師只了解這些孩子談起梁桂珍，儘是親熱、幸福和感謝，他們課上叫她教員，課下叫她母親。
赤忱，薪火相傳
“同窗們，面前的這條碧水潺潺的渠叫‘好漢渠’。它讓十里八鄉的伯伯嬸嬸在做飯洗衣、澆灌農田時，不再為用水憂愁了。從1957年3月開端，在2年多時光里，先后3000余名淅川兒女憑著一錘一釬一雙手，削平15座山頭，穿越10條深溝，架設40余個渡槽，開闢2個巖穴，建築各類建筑物200余座，挖砌土石方100余萬立方米，在絕壁盡壁上‘摳’出這條長16.5公里的‘人工河漢’……”新學期開學，梁貴珍會把先生帶到盛灣鎮地盤嶺村的好漢渠前，向他們講述著這條渠的“宿世此生”。
“我盼望經由過程這種方法，給孩子們建立愛內陸愛故鄉、不平不撓艱難包養網奮斗的信心。”梁貴珍說，每月一次的白色教導是她給先生們上的“規則科目”。
盛灣鎮是淅川縣偏僻閉塞的山區鎮，從縣城到這里要翻山越嶺、隔河涉水，最快也要一個小時的開車所需時間。
盡管各方面較為落后，盛灣鎮倒是淅川縣甚至豫東北地域的精力窪地，是淅川縣第一個黨支部的出生地，有名的“宋灣暴亂”的產生地，地盤嶺村“好漢渠”地點地，建有淅川第一座移平易近風俗博物館。有著光彩的反動扶植汗青，白色教導資本豐盛，移平易近精力積淀深摯。生于斯，長于斯，教于斯的梁貴珍，自幼浸潤在這片白色膏壤中，養成了盛灣人不認命、不怕苦、自給自足、艱難奮斗的奮斗精力。
她不只本身三不雅正，更重上行下效。有人問她：“有啥特殊前程的勤學生？”她漠然道：“講授先教做人。我的目標，是教孩子對的的三不雅。”她期許每個先生：“無論從事什么，品格第一位！”
在課余時光，梁貴珍還帶著先生挖地步，拉石頭，開辟校園“小菜園”，培育孩子們的休息認識；組織“我是小歌手”“最美唸書聲”、跳繩競賽等運動，豐盛他們的文明生涯；展開“年夜山里的家國課”，帶先生察看故鄉成長變更，講述“南水北調”移平易近故事，傳承老一輩為轉變保存周遭的狀況的奮斗精力；率領孩子們不雅看白色影片，展開白色詩歌朗讀，排練致敬義士小短劇，讓他們在沉醉式體驗中厚植愛國愛鄉情懷。
20余年的平常苦守，梁貴珍如深山里不滅的紅燭，照亮著孩子們前行的路。芳華作筆寫青春，花開山鄉滿目春。那一粒粒佈滿盼望的種子，在陽光、雨露的津潤下，扎根內陸南北，在病院、在工地、在三尺講臺、在工場車間……梁貴珍也先后取得“市師德標兵”“市德育進步前輩小我”等多項聲譽。“不瞞你說，我兒子本年考上了信陽師范年夜學。兒子說，他未來也要回到山區，像我一樣扎根故鄉，教書育人。”梁貴珍幸福的笑容上，寫滿了自豪。
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